一、教材分析

本篇选自全国艺术等级考试，素描九级课程第二讲，石膏头像写生。马赛曲战士是法国巴黎凯旋门群像浮雕《马赛曲》的局部，作于1832年-1836年，是19世纪初期法国著名雕刻家吕德的代表作。《马赛曲》以当时法国人民奋起抵抗奥国侵略为主题，展示了法兰西人民保卫祖国的强大力量。

二、教学目标

1.知识与技能：通过赏析素描石膏头像作品，使学生了解写生的意义，提高学生的欣赏能力和观察力。

2.过程与方法：通过实践学习，让学生掌握石膏头像的表现步骤与方法，在写生过程中不断提高观察能力。

3.情感态度与价值观：提高学生对艺术作品的审美能力，会对未来艺术之路产生深远影响。

三、教学重难点

重点：能运用线条对头像的形体特征进行概括归纳。

难点：掌握石膏头像马赛的塑造方法，把握虚实关系。

四、教学准备

铅笔、橡皮、素描纸、课件等。

五、教学过程

1.了解石膏头像马赛的故事——微视频导入

石膏头像“马赛”的名字源于法国雕塑家吕德刻于巴黎凯旋门上的群雕作品《马赛曲》中的战士，浮雕《马赛曲》分为两个部分，上部分是一位象征自由、正义、胜利的自由女神，她右手持剑，左手高举，在号召人民向她指引的方向冲去，张开的羽翼，飞舞飘动的衣裙和召唤性的内在激情，表现出急速的运动和奔放的革命热情。下半部是一群志愿军战士，在女神的热情号召下蜂拥前进。中心人物是一个有着大胡子的战士，他带领自己年轻的儿子一起参加战斗，少年依傍着父亲，走得更加坚定有力。

     

 2.欣赏名家作品——图片展示

欣赏中外名家素描作品，分析他们的作品风格：这幅作品作者想要表达的是什么?他是怎么把这种感觉表现出来的？分析画作中的绘画语言：作者用了哪些绘画语言去表现对象的黑白灰与空间关系？

3.素描九级课程石膏头像马赛写生的教学分析

分析石膏头像马赛的形体特征，在绘画时可以长线条概括马赛的头像基本动势和五官比例。思考并分析头发和胡子部分在绘画时怎么进行概括和梳理其中的黑白灰关系，思考前后的虚实关系处理，考虑整体对比，重点刻画五官，弱化底座。

4.学生实践

经过思考分析，现在一起来实践写生。此环节教师可以先进行示范讲解。

（1）构图打形

全面观察、体会形象特征、选择作画角度、分析石膏像美之所在；分析其基本结构状态，预想画面效果。包括构图、形体美感、光线色调及表现方法等。

用铅笔轻轻地把石膏像的轮廓画出来，注意石膏头像马赛的外轮廓特征和比例关系，画出头像基本的动态与透视。

 （2）基本结构

有意识地确定石膏像的主要结构骨点、高点的位置，找转折，用几何形体的概念去理解每一个形体，逐步调整形状，加强主要的明暗交界线，使石膏头像的体积感更强。

 （3）明暗关系

沿着明暗交界线画出暗面，线条要紧密、整齐、快速。此阶段可按由重至浅的顺序将画面上的调子分成若干等级。

 （4）深入塑造

在第三步的基础上进行更多细节的刻画，画出物体投影及更多的明暗层次。

 （5）调整完成

5.学生创作及评价

学生实践，教师巡回指导；展示学生作品。学生互评；教师点评，鼓励为主。

6.课堂总结

教师总结：写生时要注重画面整体，从整体出发进行概括归纳，把握画面整体关系。

7.课后拓展

尝试多角度去观察马赛石膏头像，画一画，体会素描艺术的美感。

（本文选自《中国篆刻·书画教育》177期《校外艺教》栏目 

作者海盐县理工学校 高满波）